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广播电视编导专业举行2016级毕业论文线上预答辩
2020-04-16 15:45     (点击: )

为响应文传院应对疫情期间加强教学工作的要求,根据编导专业实际和毕业论文工作规定2020年4月15日下午,编导教研室通过腾讯会议以线上形式进行2016级毕业学位论文预答辩工作。预答辩共分为3个小组,抽取12名同学,每组3名答辩评委,4名答辩学生。2016级全体同学观看了答辩过程并听取了答辩总结。

预答辩按规定流程进行。各组召集人宣布预答辩小组评委名单,介绍答辩简况12位学生先后陈述选题内容、意义与创新、框架与结论评委老师分别指出论文写作存在的问题,并提出2-3个问题学生作答评委老师提出修改意见和建议

             

小组答辩工作结束后,三个小组集合到一起,由副院长孟改正主持总结。孟改正老师首先对参加预答辩工作的老师表示感谢,对此次预答辩工作表示肯定。他表示编导专业今年毕业同学165位,学生数量多,又由于疫情,各位指导老师工作繁重。论文对于大学生来说极为重要,体现了最高学术水平,借此网络答辩演练流程,发现问题,帮助修改。

接着由小组组长郑雅宁老师、孙立老师分别根据各组情况进行总结。郑雅宁老师总结三点问题:一是逻辑不清,文不对题;二是缺乏问题意识,题目过大,内容淡薄;三是依赖参考文献,缺乏自己的创建。同时表示知识的不足可以通过学习增长,而态度不端正则影响颇深,希望同学们能够端正自己对于论文写作的态度。孙立老师总结三点内容:一是态度方面,不能持有敷衍态度,要端正态度;二是格式方面,格式要规范,注重细节;三是结构方面,要有完整的结构且要合理、逻辑清晰。同时对参加预答辩的评委老师再次表示了感谢,对毕业生表示了美好祝愿,并表说明答辩并不是要为难同学们,而是为了同学们能够更好地修改论文,顺利毕业。

最后,孟改正老师针对学生毕业论文中出现的问题进行总结,提出六点要求:一要坚持原创,文责自负;二要内容齐全,规范写作;三要框架合理,逻辑性;四要明确核心论题,紧密扣题论述;五要引入新问题、新案例;六要文字严谨,格式规范。他希望同学们能够通过这次预答辩发现问题、总结问题,及时作出修改,在正式答辩过程中能够取得好成绩,可以顺利毕业。

                     (广播电视编导教研室  文、图/孙立

后附编导专业2016级毕业论文线上预答辩安排与指导

时间:2020年4月15日

内容:毕业论文预答辩

第一组人员:

       老师:孟改正  范文静  李朋鲛

       学生:徐 瑶 王慧雅  孙瑞莉蒋明昊

第二组人员:

       老师:郑雅宁  王 兰    

       学生:姚 岚  张龙正      刘思达

第三组人员:

       老师:孙    焦    李少华

       学生:齐雪晴  刘明月  朱怡婷  徐志伟

1.日剧《孤独的美食家》的纪实风格探析

老师提问:

   (1)解释论文最后一部分与前三部分的关系?

   (2)论文中的纪实手法有哪些?

   (3)最后一章与全文的关系?

   (4)长镜头与纪实片拍摄的手法差异?

老师建议:

   (1)目录与标题不一致

   (2)标题重复

   (3)标题幷序时没有同一性

   (4)文字表达不够清晰

   (5)存在错别字,标点符号运用不恰当

2.融媒体生态下传统报业的转型策略——以《人民日报》为例

老师提问:

   (1)人民日报在传统媒介中的地位?

   (2)为什么要提人民日报?

   (3)转型策略是从哪里转型?并提出之前的策略。

   (4)传统报业新格局与现状的区别和原因?

老师建议:

   (1)格式问题 没有前言 标题套标题 三级标题过于长

   (2)摘要不可以出现第一人称

   (3)引言,结语不要出现在目录

3.浅谈纪录片的创作与拍摄技巧

老师提问:

(1)纪录片的创作过程分为哪几个过程?

(2)论文标题与正文一级标题的关系?

(3)纪录片的分类?

(4)对比纪录片与其他影片拍摄技巧有什么不同?

老师建议:

(1)文章内在逻辑没有需要加强

(2)题目要缩小比如单独选择一个纪录片来展开

(3)思路不够清楚,要更具体化。

4.浅析国内文化类电视综艺节目的发展与创新

老师建议:

1)第二部分的观点“单一”是怎么得出来的?

2)娱乐和文化如何平衡?

3)我国文化类电视综艺节目最大问题是什么?

4)面临的问题是只有文化类节目还是所有节目都有?

老师建议:

1)提高文化类节目的专业内容

2)论证深度不够,不够创新

3)要直奔主题

5.论电视剧<破冰行动>的悬念设置

老师提问:

1)观众视角与悬念效果关系?

2)非线性叙事对于悬念效果的优劣?

3)选择《破冰行动》相对于其他影片,其具有什么特殊性?

老师建议:

文章内容不够充足,缺少论据支撑,所谈较为空泛,论文中没有凸显所选影片的特殊性,给予的意见是需要增加三级标题,更加深入分析,增加论据和文章选取角度的可谈性。

6.论诗歌TV的兴衰

老师提问:

1)论文中研究对象到底是什么?

2)围绕研究对象和研究问题,你的文章框架的逻辑性体现在哪里?

3)文章对于《中国诗词大会》的论据是否来源正当?

老师建议:

1)重新确定研究对象,并围绕研究对象和研究问题确立研究框架

2)端正写作态度。

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